中国的大学和外国大学有什么不同

摘要： 中国的大学与欧美等国的大学有何区别？差距在哪？应该这样问，我们和斯坦福、哈佛差距到底在哪？第1工资（拼命读书最后工资和一般工人工资一样，谁还努力），第二尊重（去西方发达国家转转就知...

中国的大学与欧美等国的大学有何区别？差距在哪？

应该这样问，我们和斯坦福、哈佛差距到底在哪？第1工资（拼命读书最后工资和一般工人工资一样，谁还努力），第二尊重（去西方发达国家转转就知道什么是对老师的尊重，就是第一位的）等等。 相比之下，国外其实更注重学科的交叉融合，本科四年其实学的更多是如何学习的通识教育。 最简明扼要的比较是清华北大有没有培养出诺见尔奖菲尔兹奖图灵奖等世界大奖的著名科学家。国内大部分985大学的教授们都非常努力。几乎***晚上和周末加班，现在的问题是教授们绝大部分精力和时间用于科研和指导研究生，在教学上投入时间和精力很少。 国外著名大学的课程投入很大的，国内的课程投入太少了。课程考核对老师和学生都简单，没什么压力，双方的投入都不够。这主要是学校的问题，只需要更改课程的标准和考核指标。 16年在清华大学暑期学校听过二十来天的课，课堂纪律确实不好，老师备课大部分比较随意。不过这些不影响我对该校的敬仰：当时学生基本都有自行车，在校园内都是行色冲冲的，极少闲逛的，说明学生的自律性很好；专题或大咖的大课上，学生多得站到大讲堂外面，一位难求，并且这类很具前沿性、拓展性的讲座很多，说明学校给学生开的窗口够多、层次够高。 国外商科、医学和律师专业学费也是远远高于其他专业的，这不是也限制了真正想学有天赋的人？而且国外大学从最基础的教起，学费越高的私立学校老师也配备的越多。如果国内也收那么高的学费，肯定有更好的教学配备。 拿着老外的课题使唤学生共同研究，美名同轨，要高大上。如果说另有高深企图，我们也不懂得，才九年义务教育。不是北大清华，不是985，也不是211，也不是治疗肺病排名第一的中山大学。 清北就是没设备、没理念、没名教授、没书、没得东西多了！大学培养的就是学生的自学能力！不是名教授讲几节课就能行的！但是名教授讲课有用是公认的！清北如果是超一流，那是自娱自乐，一个诺奖都没有，还是夯实基础，找出差距，努力向世界一流奋斗还是有希望的。 每个地方的人都分左中右，每个学校老师都有好中坏，中国一样，国外也一样。不要妄自菲薄。清北必须把重点放在启发学生自主创新能力方面！引领世界科技带头人的工作！军工强国建设！民用工业现代化！农业现代化！ 看外表现象小学生出了校门就直接去补习班，中学生早晚自习那么紧，一片热火朝天的学习气氛，怎么就没有多少成材的，值得思考！ 本就像认认真真备课,尽天职责无旁贷，但奈何***觉得高校老师闲得会慌，每天每个部门都下达各种细化考核指标，要教授要带400以上的大学生的课，要科研申请书无数，平均每个月至少交一份，要三走进管学生，要写汇报，要认证，导致大学老师认认真真备课时间全去打酱油了！结果还是大牛更牛，兔子汤都喝不上是大多数！能看到我们的不足之处就是好事，我们会在今后的教育政策上进行优化！未来的中国大学必将站到世界之巅！

首先，欧美教育和中国教育其实最本质的区别在于体制的不同，欧美国家体制严格来说更加先进，自由度相对较高，更加人性化，教育的培养个性化，发展每一个受教育者的个性，但是弊端在于不算公平，优质的教育价格高昂，穷人很难通过教育翻身，中国教育更加机械化，吃大锅饭，行政干涉比较严重，竞争也相对公平，但是弊端在于教育出来的学生千篇一律，也出现了好学生不一定能成为人才的情况

第二，不管是中国教育还是欧美教育有一点是相同的，那就是教育的根本目的其实都是为统治阶级服务的，教育的本质都是为了奴化，当然也起到了培养人才的作用，培养人才只是教育的附属品，归根结底是为了让聪明人钻进统治阶级设定的游戏规则里不能自拔，社会也就按照统治阶级的要求运转，不管最终培养的是人才还是废材，都无一例外地接受了灌输的道德等等观念，使社会能在固定的轨道上运行发展

很高兴回答你的问题。

我们通过二者的差别来看二者的差距。

第一，中国的大学与初高中还是比较一致的，那就是***用分班的制度。虽然现在也推出了一些选课的制度，但是，整体上还是以固定班级为主体的。而欧美大学并没有固定的班级班级概念，你选到什么课程，那么你就跟选择这些课程的人同班。

欧美教育的这种分班方式，可以让你大学四年下来结交到更多的同学，拥有更多机会去接触更多的人，建立更多的社会关系，了解更多不同人的思想，也可以更好在未来去适应社会。

第二，课程设置。虽然国内大学也开始开设了很多教养课，但是国内大学的课程设置主体还是以专业课程为主。而欧美大学专业课程以外的课程设立较多，而且要毕业需要修够足够的教养课程分数，教养课程占的比例远远高于国内。

欧美的这种教育方式与课程比例，可以让学生了解更多的学科知识，而不仅仅是局限于自己本学科内，而且还可以多方面培养学生的兴趣，对于某些大学前选择专业后比较后悔的学生来说，可以通过这些教养课程及时换选专业，课程设置更为合理。

第三，国内大学对于学生学业评价的多是以考试分数为主。而欧美大学虽然有考试，但是考试分数占据的比例不大，一般不超过50%，学生该学科的分数，往往还会与平时的作业完成程度，平时课上的表现记录以及部分发表论文等众多因素挂钩。

欧美大学多方面的考察机制，可以更加全面的去衡量学生在这一学期上该学科的表现，而不是像国内大学那样，通过一次考试去进行评定，有一定的偶然性以及不全面性。

最后，国内的大学更像是一个封闭性的场所，高墙林立而且门口有大门以及看守人员，外部人员不可以随意出入。而国外的大学更像是一个对公共开放学习园地，门口也有看守人员，但是仅仅是为了防止某些大型车辆出入影响校园安全的因素进入而已。而欧美大学的课堂是可以随意去上课的，即便是外部人员，只要你愿意，而且课堂上有空余的位置，你就可以去旁听，唯一的区别在于你学的再好都不会有学分而已。

这样的设置，让很多有志于学习的校外人士有了学习高等学府知识的机会。

首先，中国的高等教育这些年发展得也很快，值得表扬。美国的高等教育投入大量的经费支持科研项目的成果转化，支持学校的运转和发展，尤其提现在公立大学上面。中国高校侧重更多的是在校园环境打造方面，学校的基础设施建设方面。

其次，美国高校教材的更新速度与时俱进，中国高校目前还需大力赶上。

再次，美国鼓励***级别的专家，诺贝尔得主，院长，终身教授积极参与一线的教学活动中来；中国高校本科学生接触到本领域专家的机会还是很少。

第四，国外的科研教学环境鼓励创新，号召思辨，并积极促进同行业同领域不同高校间从业人员的交流；国内类似的学术活动相对较少，不同高校间人才流动性不强，不利于学术的增强。

第五，美国高校的跨校，跨专业选课相对灵活，以及国外交换生项目普遍，学生有更多的选择性；中国高校这方面还可以有更大的上升空间。

多了去了！比如，美国大学都没有围墙，中国大学都有围墙；美国大学的大门都很小，哈佛的大门比许多国内的幼儿园的大门都小得多，更不用比山东聊城大学那个无比宏伟的大门了；美国大学的图书馆都对市民开放，国内大学的门口都有门岗，进去都难，甭说借书了……

大学里的“中外合作”是什么意思？可以降多少分？

最近几年有相当一部分大学开设中外合作办学课程，而且所开设专业都是比较热门专业，中外合作有两个显著特点，那就是录取分数低而学费高昂，而低分录取的考生学习成绩都比较差，学生素质整体偏低。

大学开设中外合作办学，是为了迎合市场需求，因为确实有不差钱的家长，甘愿为自己不争气的子女买单，相当于花钱买分数进入搞一个层级的大学，而如果按正常分数录取，就要进低一个层级的大学，中外合作办学比正常录取的考生要低20分——30分。

以山东考生为例，其高考成绩可上青岛科技大学或青岛理工大学的中外合作办学，而正常报考则分数不够，但同样分数可上[_a***_]大学、临沂大学，专业也有挑选的余地。

以上仅供参考。

中外合作办学院校和中外合作专业是目前很多有一定家庭条件且分数略低一点同学的最佳选择之一，但如何辨别这样的院校或者项目呢？我们从几个方面来解答这个问题：如下：

一、什么是中外合作办学?

根据相关法规规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。

从中我们可以明确，

(一)中外合作办学的主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构;

(二)中外合作办学的方式必须是合作办学，既不是合资办学，也不允许外国教育机构、其他组织或者个人单独办学;

(三)中外合作办学的招生对象是中国公民，而不是主要招收外国或者香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的学生;

(四)教育教学的地点主要在中国境内;

(五)中外合作办学机构和项目都应当依法取得行政许可。

考虑到我国中外合作办学的实际，国家规定，中外合作办学项目也包含中国教育机构***取与相应层次和类别的外国教育机构共同制定教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在中国境外实施部分教育教学活动的方式依法举办的中外合作办学项目。

中外合作专业目前不少高校都开设了，总的来说，中外合作专业大都是优势专业，不然，高校招不了学生！从近几年投档分数线上看，中外合作专业的录取分数比其他专业低10分到30分左右，说白了，中外合作专业就是要考生“分不够，钱来凑”，家长多花点钱，让孩子上一个好一点的大学，同时也是大学增加收入的一个渠道，“生源”就是“财源”喽！

首先纠正一个说法，大学里的中外合作办学是高等学历教育，属于统招生，不存在降多少分录取的事情。只有个别中外合作办学有自己申请、审核的招生方法，但也是有统招录取分数线的。

中外合作办学分为中外合作办学机构和中外合作办学项目，这两个是不同的。目前中外合作办学的项目和机构一共有1000多个，相比而言，中外合作办学机构是二级学院，档次高一些，全国目前有100多个。其他都是中外合作项目。其中最好是独立的9个中外合作办学机构。

从录取分数线来看，一般好一些的中外合作办学机构或项目，录取分数都在一本线上。以北京为例，今年一些大学中外合作办学录取分数线比一本线超出100分。但大学里中外合作办学机构或项目，录取分数线相对会比本部低一些。有的大学中外合作办学机构或项目会低几分，有的大学中外合作办学机构或项目会低10分左右。

我来纠正一下部分人对中外合作的误解。中国的高校录取分是根据报志愿的学生中根据录取名额，从分高到低录取的，中外合作普遍分低点的原因：一是学费高，二是学习的课程和方式是偏外方，不符合国情，考研难，所以报名的少造成的。一般比普通志愿低10到30分左右，好学校中外合作分一样很高，如：山东2018理科，中央财经中外合作647分，北理工中外合作638分，这样的分一样能上其他985高校。

中国人民大学与南京大学哪个更好？

女儿二00六年入读人大商学院会计专业。当年文科北大录取线625分，人大621分，南大611分。人文学科人大強于南大。女婿二00五年考取南大物理系。南大理科强于人大。人大理学院数学，物理，化学诸系人数较少，较精干。但师资不弱，生源也较好，毕业出路也不错。同事一女儿上了人大化学系，本科期间多次出国交流，本科毕业后全奖加州柏克利。

中国人民大学和南京大学都是我国的顶级王牌大学同为985、211高校，双一流大学。提起这两所大学，每一个高中学生没有不知道的。

要比较这两个大学哪个更好，我从以下几个反面比较。

中国人民大学位于首都北京，地理位置绝佳。

南京大学位于古都南京，地理位置也非常不错。

中国人民大学校友会排名全国第5名，QS排名全国第14名。南京大学校友会排名全国第8名，QS排名全国第7名。机构不同，排名不同。

中国人民大学。

“双一流”建设学科：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、中国史、统计学、工商管理、农林经济管理、公共管理、图书情报与档案管理 。

国家重点一级学科：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、工商管理。

国家重点二级学科：***党史、国际政治、文艺学、中国古代史、中国近现代史、农业经济管理、行政管理、档案学。

南京大学。

中国人民大和南京大学，这两所大学都是副部级待遇。都是教育部直管985高校，双一流学科工程大学。说实话，在8，90年代中国人民大学吊打南京大学。自1999年，高校重组至今，南京进步相当大。尔个南京在高校排行榜位次呛眼，反过来吊打中国人民大学。这也是自然规律，没有常胜将军，真是三十年河东，三十年河西。庄家轮流座。南京大学略胜一筹。

感谢邀请！

人大、南大，同属国内顶级的985、211、双一流高校，也就是说，该有的头衔，它们一个也没有少。

但非要说两所高校，哪个更好，实际上，这是非常无聊的问题，又不是什么田径比赛，怎么比？

所以，它根本不可能有一个所谓的标准答案。

由于本人是做高考志愿填报相关工作的，按照个人的理解，跟我们的家长和考生交流一下，希望能够对您或者说是您的孩子，有所帮助。

第一、从两所高校的性质及头衔方面来讲，它们都是公办、综合l类、985、211、双一流、教育部直属高校。这一点，决定了它们在考研、推免、选调生等诸多方面，没有什么明显的差异。算是旗鼓相当，打个平手吧。

第二、从地理位置上来讲，人大在北京，南大在南京；一个是国家的政治中心，另一个是经济强省的省会，可谓是各有千秋。但从户口附加值来看，北京要好于南京。

当然，我们说当你能够进入这样的顶尖高校就读的时候，每年有超过65%本科毕业，会选择读研深造。另外，并不是说你在北京读书，你就可以拿到北京户口留在北京了；也不是说你在南京读书，你就完全没有机会拿到北京户口了。

但两所高校的《毕业生就业质量报考》，清晰地反应了，南大学生选择江浙沪包邮区的占比最大；而人大的学生，选择在北京打拼的占比最多。