国外学校的成绩单怎么查

申请国外研究生时需提供几年大学成绩呢？（大四毕业后直接入学的话），因为公选课成绩不好，想刷分？

大四申请只要交前三年的成绩，但是你会拿到一个conditional offer，等你毕业时需要把四年成绩单和毕业证书什么的给学校，如果条件符合了就换成unconditional offer。

如果你前三年绩点太低，可能就拿不到conditional offer。如果拿到了，你大四刷分没问题，但要考虑大四可能不开那门课以及你的学校不允许成绩覆盖的风险，但一般都能刷分的，最保险的是先去教务处询问一下或者问问你学校的出国的师兄师姐。其实有些学校是比较看重专业课的成绩的，内部有自己一套的绩点算法。如果到后面，实在是成绩差了一点点，也可以去argue一下，说不定学校就松口了。祝一切顺利啦！

有哪些国家承认雅思成绩？

根据雅思考试主办方之一(British Council) 官方数据显示，目前全球共有140多个国家和地区的10000多所院校和机构认可雅思成绩，每年有超过350万人次参加雅思考试。

什么是雅思考试

雅思考试(IELTS) ，全称为国际英语测试系统(International English Language Testing System)，是著名的国际性英语标准化水平测试之一。雅思考试于1989年设立，坚持 “沟通为本”的理念，在全球首创从听、说、读、写四方面进行英语能力全面考核，能够立体综合地精准测评考生的英语语言运用能力。在雅思考试诞生之前，像托福、中高考等英语考试都是不包含口语测评的。

美国

截至2019年最新数据显示，美国共有3500所大学和机构认可雅思成绩，包括所有常青藤院校。最新世界大学排名Top 200的美国院校共有99%的研究生课程认可雅思成绩，95%的本科课程认可雅思成绩。且很多美国院校越来越偏向雅思成绩，麻省理工学院(MIT) 在招生简章中明确表示，更希望学生提供雅思成绩作为英语能力证明。

2019 U.S.NEWS 美国大学排名Top100 及雅思要求

英国 澳洲 新西兰 加拿大 爱尔兰 南非 香港地区 新加坡以及美国的绝大部分高等院校。

在一些非英语国家，但大学兼有英文教学的国家里，雅思考试成绩也被承认，如：德国，芬兰，荷兰，马来西亚等国。具体的雅思分数要求可以参考：

我觉得上面回答的都已经非常的全面雅思认可的国家以及院校的数量都非常的全面我倒是个人认为可以考虑另外的一个考试，叫做pte学术英语考试，也许多增加一个选择呢^_^

英国、澳大利亚、加拿大、马来西亚、新加坡、荷兰、瑞典、芬兰等等国家都承认雅思考试成绩，可以选择去这些国家留学，不过其实雅思成绩不是国家要求，是具体到哪个学校认可哦！

谢谢小秘书邀请！

雅思成绩应该是在全球有140多个国家和地区的10000所院校机构认可的。

我们先看看美国 ，全美国有3000所大学认可雅思考试成绩，包括所有 的常青藤萌校。其中斯坦福大学，圣路易斯华盛顿大学，普林斯顿大学，达特茅斯学院，哈佛大学，耶鲁大学，哥伦比亚大学，杜克大学，还有莱斯大学要求雅思成绩不少于7分。

英国，雅思考试一直是去英国留学的首选，100%的英国院校都认可雅思成绩，雅思成绩也是英国名校衡量申请学生语言水平的优先选择。 牛津大学，剑桥大学要求雅思成绩7分，伦敦大学学院，爱丁堡，杜伦大学，伦敦政治经济学院，华威大学，兰卡斯特大学，格拉斯哥大学，埃克塞特大学都要求6.5分，帝国理工学院6.0就可以申请。

澳洲：100%的澳大利亚院校认可雅思成绩，也是澳大利亚移民申请唯一被认可的[_a***_]标准语言考试呢！昆士兰大学，新南威尔士大学，麦考瑞大学，细腻大学，澳大利亚国立大学，墨尔本大学，皇家墨尔本理工大学还有莫纳什大学都要求雅思成绩6.5，阿德雷德大学可以是6.0

法国欧洲，在法国欧洲是普遍接受雅思成绩的，也是法国大多数商学院英语授课项目的通行证呢。高等商学院，兰斯商学院，巴黎矿业大学，欧洲工商管理学院，巴黎美国大学，法国高等商业管理学院都要求6.5，法国国立工艺学院国际管理学院要求6.0.

香港和亚洲诸多国家，香港哆嗦大学甚至资助应届毕业生参加雅思考试，香港***公务员综合招聘也是认可雅思成绩作为英语语言能力也实行了很多年了。目前香港很多公司招聘的时候也要求雅思成绩。诸多亚洲国际都是认可雅思成绩的。香港中文大学，香港城市大学，香港理工大学，岭南大学，香港大学都是要求雅思6.5，香港浸会大学，香港科技大学，和香港教育学院要求雅思6.0

国内外教育的异同有哪些？国内外的你看法如何？

教育，说白了就是学习知识，掌握知识，然后再运用知识的过程。无论到了哪里都脱离不了这个框架，这也是国内外教育的相同点——目的相同。

不同点:教学的方式不同，效果也不同。

国内教育:教学方式——老师告诉学生下节课要讲的内容–学生预习–发现问题–带着问题上课–教师授课–学生疑问得到解决–教师查漏补缺–学生掌握了所有教学重点–大家皆大欢喜。

教学效果——学生成为考试能手，分数无人能敌，由于习惯在一个圈子里耍，容易陷入思维定式，因此创新、研发能力较弱

国外教育:教学方式——老师、学生都不知道下节课要讲什么–老师上课自由发挥–学生一脸懵逼–逼不得已，学生提问–各种问题–老师懵逼，解决不了了–迫不得已，留下作业，自行搜索总结–下节课再讨论–各种各样的解决方案，有些甚至比老师的还出色，老师很惊叹，兔崽子们还是很有本事的嘛

教学效果–全面的知识点？那是没有的！考试？谁在乎呢？过关就行，好在国外要求比较低，不然全部肄业！不过也有好处，最起码不怕难题，不至于面对难题畏缩不前，从小习惯了嘛，都是自行解决。至于创新、研发？反正天马行空惯了，碰到了就成功了！反正人多，总有碰到的！

不过，相比而言，对于国外大学的宽进严出这种制度，我还是比较推崇的。对于国内很多大学毕业生的专业知识储备真的是不敢恭维，国外毕业的那些人，最起码有真才实学。

中国教育和国外教育的教育目的是相同的，都是为了国家和民族培养所需要的人力和人才，但教育思想和教育方式有很大的不同。

我国教育讲求德育为先，坚持德智体美全面发展；国外教育坚持以人的自由、个性发展为中心，坚持学生的个性发展。

我国教育的培养方式、教育内容、教育形式、规则和制度完全坚持顶层设计，大人决定，学生从来就是被动接受教育，被动参加考试和选拔，国外教育大部分坚持发挥学生的自主性。

我国的教育注重双基训练和培养，学生的学习基本功都很扎实，考试成绩优秀，但没有养成好的思维习惯，创新力不足；国外教育比较注重学生思维、创新能力的培养，往往基础知识不牢。

我国教育高中以下学生拼时间、拼精力、拼智力、拼分数，国外的学生没有多少课业负担和考试负担，作业是一些论题，考试不超过1个小时。

我国家长在孩子教育方面 投入较多，无论心思和金钱方面都是大笔支出。中国家庭的孩子学外语、学特长几乎成了必选项，但中国家长很少注意培养孩子的情商和生活自立、自理能力；国外家长不替孩子包办一切，孩子自主选择，没有强迫。但他们注重培养孩子的自立自理能力。

我国的大学教育讲究严进宽出，混到毕业即可，（当然也有很多学的辛苦）国外大学讲究宽进严出，学不出所以然恐难毕业。

国内外教育各有利弊，各有长短，我国教育只有吸收外国教育的长处，并结合自己的特点，才能为国家培养合格人才，办出人民满的教育。