何为名校长

摘要： 选大学，是冲击更好的学校还是保专业？这得分几方面来看，也是看孩子是考研还是就业，要考研的话是充学校适当优先，如果孩子就业或者是有喜欢专业，特别是工科专业是要保专业优先，不能一概而论...

选大学，是冲击更好的学校还是保专业？

这得分几方面来看，也是看孩子是考研还是就业，要考研的话是充学校适当优先，如果孩子就业或者是有喜欢专业，特别是工科专业是要保专业优先，不能一概而论的，从专业的角度来说，这个像文史类等人文类是以院校优先，法学，医学教育是地域优先看在哪地方就业？然后工科是专业优先！

来，听我说！

首先看你能冲到多好的学校！

为什么这么说呢，因为每个同学的分数不同，就处于不同的分数段，而不同的分数段就有很多种选择，举个例子：比如你的成绩是差一点就可以上985，但可以上一个一本院校，这个时候你选择冲更好的院校是最好的选择，因为985名校和一本院校的名声差距挺大，只要能冲进去，就一定要以学校为主！

冲到的最好学校与保底学校一个等级…

第二种情况，你的分数顶多能冲击到一本，而你的分数保底能上一个普通一本，那就不要去冲击学校了，毕竟都是一本，相差不大，没必要为了专业放弃学校了，好的专业陪伴的是你的一生。专业也是很重要的，喜欢不喜欢才决定你学习深造的层次呀！

这是一个需要思考的重要选择

总结：当你愿意选择冲击学校而放弃专业的时候，那你要冲击的学校就必须在社会中有较好的声誉或者在你心中有比较重要的位置！否则不要轻易放弃选择专业的权力！

当然，一百个人有一百个建议，最后，你还是遵从你自己的本心，做到不后悔才是第一位！

高考到底应该依据学校报志愿，还是应该根据专业报志愿，该如何考虑？

首先，从个人的经验角度来讲，我建议应该结合专业来选择学校。比如在同一所大学里，一个好的专业和差的专业，在就业的时候，收入水平会相差万里。同样是清华毕业的学电子的和学人文社科的找到的工作，平均水平会相差非常大。当然，这并不是说为了学一个好的专业，就需要去迁就学校的档位，比如说为了学计算机，就选择放弃读一所211学校而去读一所普通二本。在同档位学校选定的情况下，去选择尽量好的专业才是最优解。比如，当你的分数可以达到985，211类的时候，就不要从这一类学校以下的下一档学校去选择。

至于专业如何选择？就更需要用一个长远的目光和独特的视角去把握。不能说从当今现在这个时间最火的专业中去进行选择，因为谁都说不准四年后，甚至小孩儿读完研究生,博士后的七到十年后，这个专业是不是还火？过去大热的一些专业，比如光电信息，在当年都是炒的火热，录取分数线非常高。但是在十多年后的今天，基本上已经属于很难找到相关对口专业的领域了。即使找到了，薪资待遇也不高。可以预见，在未来十几二十年，由于中美科技，竞争的加剧，国家会加大在高科技产业领域的投入和扶持。所以微电子，人工智能，计算机等相应领域，依然会有很大的发展。

至于学校和专业选择的地域性问题，其实在我看来，是所有选择因素中权重最低的。不可否认，有一些公司只会选择一线和超一线城市进行招聘和开宣讲会。但是，这并不意味着一些好的大学由于身处在二三线城市就得不到相应的机会，比如国防科大，西北工大，西安交大，这些地处二三线城市的学校。学生依然在其相应的领域备受欢迎。所以，在其他考虑因素都均等的条件下，再去考虑地域问题。

个人建议：保学校

能上985，不去211，能去211（含目前最新的双一流），不去普通本科。当然，建议对地域应该做一些考虑，如中西部高校，慎重选择。

理由：1.不同平台的高校，能给到学生的***天差地别，举个最简单的例子，不同层次高校的保研名额差距很大。2.在大学里，有至少两次更换专业的机会，第一个是转专业，基本在大一学年结束，第二个就是考研换专业。

所以，鉴于当前高中生对自身兴趣及各类专业的了解较浅的情况下，去一个拥有更多***的高校，比盲目听从别人建议去一个所谓的好专业，靠谱的多。

PS：如果对某一特殊专业或院校（如军事或公安院校、医学专业等）有强烈兴趣，可以考虑保专业。

这个问题，见仁见智，每个人有不同的答案。我个人多年的经验和教训，保专业是第一位的，你冲只能冲个冷门专业，毕业没办法就业，或者是本来能当医生的分数，你冲只能当护士了，本人没有轻视护士的意思。

冲和捡漏都以为是捡了便宜，其实到毕业就知道捡小便宜吃大亏。你想冲985大学的医学院校，620分捡漏进去，670分的人学口腔医学、临床医学是5+3本硕博连读，你620分能上护理或者药学。陕西省2019年高考南方医科大学招生为例，南方医科大学是原来的第一军医大学改过来的，教学水平在广东省排在中山大学医学院后，为第二位次。最低分是488分，最高分是620分，同一所学校分差在132分，你看了所上的专业就明白，488分上的护理，620分上的临床医学5+3本硕博连读，一个学校，分数差有分数差的道理。

再说高校转专业的规则，今年的一些985大学提前批次的招的学生不能转专业，譬如清华大学就规定不能转专业。当然大多数大学是叫转专业的，条件是你能考入本专业前3%至5%的位次可转专业，你捡漏进去，分数最低，有多难你懂得?专业不是你想转就能转。

一个好大学你能高兴四年，一个好专业能高兴一辈子，男怕入错行，女怕嫁错郎。选专业一定要通盘考虑谨慎选择，一定要避开工商管理、国际贸易、社会学、人力***管理，也不要掉到生化环材的大坑。我从来不认为“农林水、地矿油”和考古是差专业，这些专业反而好就业。不要冲，你冲你会后悔一辈子的。

众生是平等的么？

从来就没有平等！从没出生就已经不平等了！

基因有没有缺陷，有没有家族遗传病？出生家庭是农民家庭、工人家庭、还是知识分子家庭；是富一代家庭还是高干家庭，家庭出身基本决定了你未来的发展高度！

出生后，身体健不健康，智力是高是低，身体有没有先天疾病或残疾，这会影响你的一生！

你去和 一个出身贫困家庭，智力低下身有先天残疾的人说：你和那个出身富二代，长的又高又帅，名校毕业的帅哥是平等的。我相信他会啐你一脸！

众生是平等的么？应该是准确说也是，不管你将相王候士农工商化儿乞丐，不管生时富贵家庭还是穷困撩到，都有生生死亡，不论岁数大小强弱，死亡是平等的，早亡晚亡迟早都亡，皇帝老儿也别想长生不老，万物众生有生就死，生死成正比，生死是平等的。

一场海啸席卷大陆，海啸会分人吗？他会分你是富人还是穷人吗？不会，不管穷富一波带走，阳光洒向大地，他会分人吗？阳光照耀人也照耀动物，同样也照耀植物，山河大地通通照耀，世间万物本无分别，是我们人自己起了分别，有了高低贵贱，实际上没有，佛教是平等法，一切有情和佛平等。

如何理解众生平等，佛教道教中国民间风俗等都注重前世因果，为子孙积德，所以才有现世报，这辈子过得好的那是前世修行得来的也有部分是祖上积德来的，所以人活着不为现世活，这辈子过得不好那就好好修行，为下辈子和子孙后代积德，世间天平是有的，做多少好事得多少果报，每人都一样，积德不是大张旗鼓而是平时生活中点点滴滴

众生平等是一种说教和理想。人的能力有强弱，分工就有高低，责任就有大小，待遇就有差距。寺庙中等级分明待遇不一是正常现象。关键是***有爱心相互尊重，分配有调控机制即可了。

为什么要考个好大学？考个好大学有什么用？

最通俗的回答：考上一个好大学是种荣誉，好大学的毕业证是你的人生标签，拥有它，你的人生会闪闪发光！

深奥点说：在名校里有你在普通院校里看不到，遇不见，学不到的东西。

加油吧！向着它[_a***_]，你会越来越发现它的好！

这个标题已经没什么意思了，生逢大时代，各行各业都有机会出头，与大学无关！一众大企业家大老板并没有上过大学，他们也成功了；确实一众大学毕业的老板也成功了，但更多的是学历一般的人在当企业家当老板；一众好大学毕业的人在各行各业出类拔萃做着贡献。所以看自己的潜力，能行就上，不行就是拼了命也不一定上的了，没有唯一的出路，试试其他门路

为什么要考个好大学？是你提升社会竞争力的需要，是你作为社会的人在社会中如何有层级感的必要！

能考好大学，说明你是一个努力的人，勤学的人，上进的人。

一个人在社会生存的基本条件就是要付出劳动，而劳动就会劳身劳心，而人大多皆有惰性，好逸恶劳者有之，就有抱怨“干嘛要考个好大学”，考好大学一定要拼，要累，而你在想何苦如此累！

我不想对提问者讲大道理，“优胜劣汰”的自然规律在自然界中永久存在，动物界、植物界中一切生物皆是“挤占”自己的“领域”而活着，“挤占”多的获得的“养分”多，而长得活得高大健壮长久，抢点少的低矮瘦弱短存，有的甚至成为“他物”的“肥料”。

我不知给提问者，要不要谈点“理想”。人在社会中是应有点目标的，否则活着反而很无味，没有目标无所事事，也累，心累最难受的累，人有时最难熬的是自己“煎熬”着自己。

人活着应该做点事，事有点成果，你会享受到劳动的价值感，身累但你会快乐着。

上好大学，需要一番拼搏，拼搏中你会失去很多“生活享受”，人生会有取舍，能不能管住自己“忍痛割爱”是你的毅力！

不是非要考好大学，而是我们要知道为什么要活着，要怎样活才有意义。考不考大学，不是关键，关键是我们在社会生存空间里要不要努力！

好大学之所以好，首先是名气大，地理位置佳，文化氛围浓厚，一般所在地区经济发达；再者，国家重视，各项补贴充足，学费便宜，可省去家庭不少教育费用，食宿条件也好，收费不高；再次，师资力量雄厚，学生是五湖四海的高手，与强手在一起，各方面素质提升很快；最重要的是以后走上社会就业较容易，各行各业人力部门海选新人时为节省时间，一般会从985及211高校中选拨新人。当然，好大学只是人生战场的“敲门砖”，个人全面修行也很重要。

我是一名大三学生。为什么要考大学？我时常也这样追问自己，我这一路上到底追求的是什么，舍弃很多，换来的这一切有什么意义？

其实没有什么意义，考上好大学，考不好的大学又或者根本没考上大学，这一切都没有什么意义。真正有意义的是你到底想做什么？你想成为一个什么样的人？你怎么样度过自己的人生，等你老了回首自己的人生能够做到问心无愧，这样我觉得是最好的。

现在很多大学生有抑郁症，空心病，这些精神上的疾病无论在名校还是普通大学都存在，究其原因我觉得就是我们那么多年的学习没有搞清楚自己适合什么，自己内心极度重度深度地想成为什么样的人。

现在就业形势严峻，哪怕你考上名校，冷门专业也不好找到称心如意的专业。所以指望靠考一所普通大学普通的专业来改变命运，扭转乾坤已经很难了。但是名校的热门专业就录取那么点人，只有有一定的天赋和卷中卷的人以及命运的加持下才能够脱颖而出。

但是我觉得读书的意义不是在钱和工作，当然每个人有不同的看法，我觉得要保持学习的动力，我就需要找到工作和钱之外的东西作为目标，那样我学习起来我才能够觉得我所做的是有意义的，不然我就会被钱和工作异化，成为一副工业化的生产工具，如果我找不到这个意义我可能就不会努力去学了。

现在我不会劝后辈去努力学习了，我会劝他们找到自己真正想干的东西，我现在也很迷茫，专业知识会一点，但是其实什么也不会，想干的事情好像很多，实际上没有什么想干的事情。

只有找到超越现实主义的追求，才能迸发出极致的努力。

何为学术学位研究生？

我认为最近一些名校停止了学硕招生，有以下原因：

1、响应国家政策，将名额向专硕倾斜。

2、最近几年，就业形势严峻，大量扩招，导致研究生过剩，学硕研究生的精度培养不够，毕竟学硕是往博士输送人才的。而专硕大部分是为缓解就业的。

什么为学术型研究生呢？我国将硕士分为两类，一类为专业型硕士，一类为学术型硕士。学术型硕士一般是指拥有学术型学位(academic degree)的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。

研究生按照培养目标和培养方式，可以分为学术学位研究生（学硕）与专业学位研究生（专硕）。

学硕专注于理论和学术的研究，侧重于基础理论的学习，重点培养学生从事科研创新工作的能力和素质，是以科研为导向。

专硕针对特定职业，培养具有专业能力，从事实际工作的高层次应用人才，是以职业为导向。

学硕考试时难度大一些，考英语一和数学一，学制要3年，学费相比于专硕要低一些，可以直博，学硕招生人数较少，而且推免生的比例也会高一些。

最近几年，有些学校取消了专硕学生的宿舍，但学硕学生不用担心，只要被学校录取了，学习成本都低于专硕生。

学硕是研究型人才，专硕是技术应用型人才。

专业不同，学硕与专硕市场需求也不同，没有什么伯仲之分。

一般情况下学硕要比专硕招生少很多，国家要的是高质量科学研究型人才，贵在以精，再加上学校条件有限，培养学硕要比专硕成本高很多，预测以后学硕类要以推免制直录了。

现在很多学校表示、以后不再安排专硕住宿，专硕学费也在不断提高，可以给学校减轻负担，增加收入，这也是专硕扩招的一点原因

首先纠正一下，名校不会一刀切，不会停止招生学术硕士研究生（学硕）！

缩小学硕的招生比例，扩大专硕的招生比例，这是今年以来大家讨论的话题！不是“停止招生”！现在最大的问题就是因为缺少专硕型人才，缺少专业实际操作的人才，所以就要加大专硕的比例！

通俗一点讲，学硕偏向于学术理论的研究，适合的工作环境是实验室。专硕偏向于实际操作，适合工作环境是生产一线！专硕就是把已经有的理论变成实践或者创新实践！

何为起跑线？为人父母，该给孩子些什么？

走出起跑线的误区。

起跑线一说是应试教育大环境下的产物，一些家长不懂教育规律和儿童少年身心发展规律，盲目攀比，主观认为只要孩子先行一步，就能在学习上领先抢前，不至于在各级各类考试中落后。由于认识上的误区，促使大量家长纷纷效仿，把不要输在起跑线上视为培养下一代的灵丹妙药。因此在社会上促生了大量的鱼龙混杂的校外培训机构。一些有经商头脑的人看准了这个商机，成立了辅导班或培训学校。什么一对一，什么特长班，什么考前辅导，什么奧数班，什么单科班，什么加强班，五花八门，几乎应有尽有。

由此也给学校工作带来了冲击。高额利润也使一些教师活了心，也加入到校外补课大军中去。教师校外补课虽然不允许。但家长有要求，社会有需要，所以屡禁不止。教师补课虽然不合规定，但势必教师有教师资格证书有实际教学经验，不至于误人子弟。而校外培训机构的教学人员有一些根本就没有教师资格证，有的也没有什么实际教学经验，只有退休的老教师有真才实学真的胜任补课工作。

起跑线一说违背少年儿童的身心发展规律和学习规律。特别是补课班，一般都是超前学课程，等于使学生提前进入下学年的学习状态。这无异增加了学生的课业负担和心理压力，使他们没有了儿童少年期的活泼和快乐。过早过多的课程学习，也使孩子们失去了初步的社会实践机会，失去了课外阅读的时间，失去了将来成长发展的最重要的动力=兴趣爱好！

只重视文化课的学习，忽视了习惯的养成，个性的培养，性格的塑造，情操的陶冶，缺少了独立思考探究的机会。一句话，孩子失去了更多的成长体验和自由。最后成了高分低能缺少个性特点的书呆子。

如果家长非要认为起跑线存在的话，又有多少父母能认识到这条起跑线的起点在哪里？决不是在学校在补习班在低年级，而恰恰是在自己的家里！而父母就是起点的教练员，孩子一生的命运就掌握在家长自己的的手里，有什么样的家长就有什么样的孩子。从小就注意培养孩子的综合素质，在孩子快乐成长的同时发现孩子的特长，找准将来孩子发展的方向这才是当父母的硬道理！