国外院校名单 名校排行榜
摘要：
普林斯顿大学、斯坦福大学、哈佛大学、剑桥大学、牛津大学这5个大学哪个比较著名?历史比较悠久?(注意？ 哈佛大学 参考最权威的2015年QS大学历史专业排名： 第一名：哈佛大学... 普林斯顿大学、斯坦福大学、哈佛大学、剑桥大学、牛津大学这5个大学哪个比较著名?历史比较悠久?(注意？
哈佛大学 参考最权威的2015年QS大学历史专业排名： 第一名：哈佛大学 第二名：剑桥大学 第三名：牛津大学 第四名：加利***亚大学伯克利分校 第五名：耶鲁大学 第六名：伦敦政治经济学院 第七名：普林斯顿大学 第八名：斯坦福大学 第九名：澳大利亚国立大学 第十名：哥伦比亚大学 以上排名每年都有变化，但最强的外国历史专业就在这几家大学之间徘徊。除了耳熟名详的名校外，加州伯克利分校、澳大利亚国立大学、伦敦政治经济学院这三家的历史系非常优秀，学费却远低于美英名校，是更好的选择。
哈佛大学和斯坦福大学相比，哪个比较好？
谢谢邀请，我们经过研究提出以下观点，希望能够解决您的问题。
根据世界权威榜单发行机构QS（Quacquarelli Symonds）公布的2019年世界大学排名（QS World University Rankings 2019），斯坦福大学排名第二，哈佛大学排名第三。
QS世界大学排名体系为：
师生比（20%）：考察教学环境
师均论文引用数量（20%）
国际学生比率（5%）
这两个学校该如何比较呢？一个以文科为主，一个以理科为主。比较起来有些难度。如果从名气与宣传力度而言哈佛当然要好一些。要以现时高科技在大家心目中的地位斯坦佛又要好一些。这就好比一个男孩和一个女孩你说谁更好呢？不太好说，各有千秋。只能是个人各取所需，需要什么就什么吧!
国际学校到底好不好？你怎么看？
在我身边，越来越多的朋友把自己的孩子送进国际学校。我只能说这是一种趋势。
当大家都在奔着清华北大去的时候，有条件的家庭选择了让孩子进入国际学校，我觉得这是一种聪明的选择。
这是另一个赛道。不过这个赛道需要一些条件和资格。
国际学校的教学体系和理念和公办学校是有些不一样的。除了外语的要求外，还有其他方面的不同，比如在做作业方面。公立学校可能更多的是刷题，得高分。但是国际学校可能更多地要求孩子写essay，或者做项目。
我有个朋友，就是因为孩子适应不了公立学校的刷题做大量作业，把孩子转入了国际学校，孩子反而很适应，上课积极参与，参加各种活动，无论在学习上还是性格上，都有了很好的提升。如果你的孩子不适应应试教育的体制，把他送进国际学校也是一个解决办法。
国际学校的孩子，将来目标就是要留学了。这是家长必须要考虑的。孩子适不适合出国留学，父母有没有让孩子出国留学的意愿，都是需要考虑的因素。如果愿意让孩子出国留学，接受另一种教育理念的熏陶，如果希望孩子能有一个国际视野，而恰巧，做父母的有能力有条件，提供给孩子必要的支持，那么不妨送孩子去国际学校。
当然，国际学校有好的也有不那么好的，这是另一个问题了。
没有绝对的好和不好，而是要看你到底想怎样培养孩子。
乐乐小同学从幼儿园开始，到小学，都是国际学校。最初选择国际学校主要考虑是：
几年估计学校读下来，我们感觉还是不错，挺好的（其实无论读国际学校还是传统名校，都挺好）。主要体现在：
- 英文中文一起学，水平近似
- 数学方面更多的是思维和应用，也许算算数并不快，但对一些概念的理解和应用是比较好的
- 中英文的作文都还可以，学校的写作课和作文都还算挺多的
- 从三年级开始就开始做类似我在大学才开始做的essay的作业：老师分组确定研究题目，或者自己选择个研究主题，然后确定研究内容，然后上网或看书查资料找答案，然后写在PPT里，并且要给大家讲解。
你也许会说，这些东西，包括英语，都是可以长大以后出国留学再学，根本不用这么早学。是的，没错，但早点学并且应用之后，就变成自然的习惯了，包括思考方式，而不用成年以后再刻意去培养。
我相信乐乐小同学如果一路在国际学校读下来，等到上大学的时候，肯定比我们当年出国留学更容易适应大学的学习方法。这样，她就可以一路自然而然、不拧巴地发展和成长。
所以，我觉得上国际学校，也挺好。
乐乐小同学的语文、英语、数学的一些分享***，在账号里能找到，看了之后也许能对国际学校的教育方法和授课内容多一些了解。
我认为这个要看家庭本身情况，读国际学校的孩子将来是要出国留学的，如果家长没有考虑好将来是否让孩子出国留学，我觉得在高中这个阶段还是不要去国际学校，上国际高中的基本都是明确要出国的，小学初中阶段可以读，因为后续可以转回体质内上学。
公立学校近年虽然做了很多改革，但是初中之后仍然是以高考为导向，不过国内大学随着我们国家国力的提高，发展趋势也非常好。
很多人说，国际学校培养孩子的创造性、主动性。这也是要建立在家长强大内心的基础之上。这主要就是因为国际学校很多时候没有课本，被吹捧很高的IB体系，小学和初中阶段也只有大纲，内容要靠老师整理。这样的教学体系严重依赖老师的水平，所以有IB资质的教师也是各国际学校争抢的***。
当然国际学校对孩子的语言能力的锻炼也是毋庸置疑的。一个SAT高分的孩子，不见得能写出地道的英文分析报告。写作能力，公立学校的孩子与国际学校的孩子相比，一般来说会有很大的差距。
国际学校很显著的一个特点就是：孩子每天都很快乐，老师也会对孩子赞不绝口。但是，我们终究还是会有统一的考核标准，比如托福、SAT，美国本土的数学和物理竞赛、辩论赛等等。
其实，殊途同归。哪一种教育，最后都有学神。最重要的是，家长要明白自己要什么，然后衡量下自己能付出的时间，答案就不言而喻了。
您好，很高兴回答您的问题。
国际学校的学习，要看孩子去国际学校的目的。
首先思考目的是什么？
是想从小在英文环境下有沉浸式的教育吗？语言专家发现年龄越小，越容易自然习得英文的口音，因为孩子会有一个敏感期，过了敏感期（大约是9岁），习得口音就很困难了。
还是想为出国上大学做准备？亦或是为未来找工作用英语做准备？还是想让孩子接触不同的教育体系，再选择最适合的学习和思维的方式方法？
当然答案不一定是单一的，也很有可能是一个比较综合的目标。
其次也要考虑家庭的经济能力，孩子的兴趣点以及学习能力等来综合考虑的。
国内外教育的异同有哪些？国内外的你看法如何？
教育，说白了就是学习知识，掌握知识，然后再运用知识的过程。无论到了哪里都脱离不了这个框架，这也是国内外教育的相同点——目的相同。
不同点:教学的方式不同，效果也不同。
国内教育:教学方式——老师告诉学生下节课要讲的内容–学生预习–发现问题–带着问题上课–教师授课–学生疑问得到解决–教师查漏补缺–学生掌握了所有教学重点–大家皆大欢喜。
教学效果——学生成为考试能手，分数无人能敌，由于习惯在一个圈子里耍，容易陷入思维定式，因此创新、研发能力较弱
[_a***_]教育:教学方式——老师、学生都不知道下节课要讲什么–老师上课自由发挥–学生一脸懵逼–逼不得已，学生提问–各种问题–老师懵逼，解决不了了–迫不得已，留下作业，自行搜索总结–下节课再讨论–各种各样的解决方案，有些甚至比老师的还出色，老师很惊叹，兔崽子们还是很有本事的嘛
教学效果–全面的知识点？那是没有的！考试？谁在乎呢？过关就行，好在国外要求比较低，不然全部肄业！不过也有好处，最起码不怕难题，不至于面对难题畏缩不前，从小习惯了嘛，都是自行解决。至于创新、研发？反正天马行空惯了，碰到了就成功了！反正人多，总有碰到的！
不过，相比而言，对于国外大学的宽进严出这种制度，我还是比较推崇的。对于国内很多大学毕业生的专业知识储备真的是不敢恭维，国外毕业的那些人，最起码有真才实学。
可以从几个方面看这个问题。
1.从教育流程上去看
国内教育：先打基础，所有基础都要扎实，高中粗分文理科-----进入大学，细分专业，分兴趣-----考研进修，专业领域------进入工作，适应社会，兴趣调整。
国外教育：快乐教育，从小培养兴趣，强化认知------中学，知道自己想要什么------进入大学，学习专业知识------进入工作，专业领域。
毕竟国内人口基数很大，中国也是出于发展中国家，怎么提高国民基础素质是首要问题，所以教育方针也不一样。
国外的国情就是自由开放一点，说不上好坏，但是一切都是靠你自己，从小的教育，认知就是这样，所以通俗点讲就是孩子比较早熟，知道自己要什么，早早的就会自己规划自己的行进路线，也因此进入工作后，家长就会脱手不管。
2.从教育的结果来看
国内教育和国外教育都是一样的，只有少部分能按照自己所学的去进行下去，换句话说，就是能按照自己规划的路线继续下去。大部分人都是会被社会左右，以养家糊口为目的。
国外教育在这个上面，***浪费的比较少，因为早早的，孩子就知道自己要什么，学什么，不想学的就去谋生。
而国内教育在高等教育上存在很大的浪费，想想有多少大学毕业生是从事自己本专业的工作？
中国教育和国外教育的教育目的是相同的，都是为了国家和民族培养所需要的人力和人才，但教育思想和教育方式有很大的不同。
我国教育讲求德育为先，坚持德智体美全面发展；国外教育坚持以人的自由、个性发展为中心，坚持学生的个性发展。
我国教育的培养方式、教育内容、教育形式、规则和制度完全坚持顶层设计，大人决定，学生从来就是被动接受教育，被动参加考试和选拔，国外教育大部分坚持发挥学生的自主性。
我国的教育注重双基训练和培养，学生的学习基本功都很扎实，考试成绩优秀，但没有养成好的思维习惯，创新力不足；国外教育比较注重学生思维、创新能力的培养，往往基础知识不牢。
我国教育高中以下学生拼时间、拼精力、拼智力、拼分数，国外的学生没有多少课业负担和考试负担，作业是一些论题，考试不超过1个小时。
我国家长在孩子教育方面 投入较多，无论心思和金钱方面都是大笔支出。中国家庭的孩子学外语、学特长几乎成了必选项，但中国家长很少注意培养孩子的情商和生活自立、自理能力；国外家长不替孩子包办一切，孩子自主选择，没有强迫。但他们注重培养孩子的自立自理能力。
我国的大学教育讲究严进宽出，混到毕业即可，（当然也有很多学的辛苦）国外大学讲究宽进严出，学不出所以然恐难毕业。
国内外教育各有利弊，各有长短，我国教育只有吸收外国教育的长处，并结合自己的特点，才能为国家培养合格人才，办出人民满的教育。
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