学生排位怎么合理

摘要： 班级排位方法？班级排位有很多例如以学生的身高为标准，从矮到高依次排位。这种排法便于每位学生都能看清黑板上的内容；学生按男女间隔来坐，原则上男女同桌搭配；把班级座位划分为学习板块，学...

班级排位方法？

班级排位有很多例如以学生的身高为标准，从矮到高依次排位。这种排法便于每位学生都能看清黑板上的内容；学生按男女间隔来坐，原则上男女同桌搭配；把班级座位划分为学习板块，学生根据自己的兴趣、爱好到相应板块就座。

小学生座位按成绩排位合理吗？

***有享受公平教育的权利，因此班主任不能按成绩好与差来安排座位的。毎个孩子都是祖国的花朵，学习成绩虽然有差异，但我们不要偏爱成绩优秀的学生，要公平对待每一个学生，要关爱差生，把他们培养成社会合格人才。

作为班主任，给学生排座位，或调整座位，是一件颇费脑筋的事，甚至成为班主任的心理负担。

不要说小学生，不管是什么学段的学生，纯粹按学生的学习成绩排座位，都是不合理的。

但是，老师给学生排座位，肯定有成绩因素的考量。实际上，老师考虑得最多的，除了学生个子的高矮，和学生的视力问题之外，一是学生的具体表现，主要包括学习成绩，学习态度，学习动力和欲望，基础的强弱，等等；二是学生的性格特征，主要包括活泼沉稳，内向外向，遵守课堂纪律的情况，等等；三是维护班级整体的学习氛围，构建良好的班风学风。

毋庸讳言，我也确实见过纯粹按学习成绩给学生排座位的情况，编排的学生座位就是“U”形的，“U”之内的，是成绩好的学生，之外的，不是成绩差，就是纪律差，或者学习态度差。如此一来，那些“差”的学生便不服气，导致在情感上与老师对立，在情感上与“U”之内的学生对立，表现得“更差”。这样给学生排座位的方法，严重影响整个班级的氛围。而所谓“好”的学生也会感觉到很重的心理压力，因为他们和“U”之外的学生“格格不入”，心理上，感情上严重不合，整个班级被“分裂”，师生关系不和谐，“生生”关系不融洽，对营造和谐班风，培育积极向上的学风极其不利，既不利于带动“差”学生。也不利于促进“好”学生。

你认为学生在教室的座位怎么安排才比较合理？

学生的座位怎么安排才合理？我对此有点自己的看法！

以前省事的排座位方法：

第一 身高

在小学生和初中阶段，我感觉这个还可以。因为这个时间段班级学生数目少点，到高中就可能一个班级60/70人，甚至100多！小孩小的时候，未来不可知，每个孩子都是未来，都是家庭的希望，也正是培养孩子各种好品德的时候，学生之间也是天真的纯真无邪！

第二 学习成绩

进入初中之后，特别是高中，升学率影响越来越大，学校对老师的要求就是升学率，那么老师毫无疑问也看中升学率！这时候好多老师是直接按成绩排座位，既顺从了学校的意愿又省时省心！还有利于考试出好成绩！

但是，现在不行了！

座位问题有时影响也很大！因为升学问题严重了！有的家长为了孩子的好座位不惜代价，求人送礼，甚至有的官员仗势欺人，大闹校园，网上都有报道。其实，如果班级规模不大，坐在哪里问题都不大，只要能看见，和同桌之间没有矛盾，都可以！

我一般认为：

应该按照学习成绩学科的特点排座位！这样能有利于整体学生成绩的提高！但是我有两个例子：

老师安排座位各有各不同的做法，我家小宝有读四年级的。学习成绩中上。个子不算太高。每次老师都安她坐前面，二年级有两个小宝，两个人高矮相差不太，个子高点的学习成绩五名以前。老师安排座第一排最前面，另外一个小宝学习中等的就座倒数第二桌，还有一年级的小宝个子也不算高，也是座后面。我估计这些基本上老师都是按学习成绩来编排学生座位的。